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ENEM 2015 - Questão 69 Caderno 1 Azul

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Continuando com os comentários das questões de biologia do ENEM 2015, hoje vamos tratar da questão 69 do caderno 1 azul, que equivale a questão 81 do caderno 2 amarelo, a questão 64 do caderno 3 branco e a questão 50 do caderno 4 rosa. Normalmente, as células do organismo humano realizam a respiração aeróbica, na qual o consumo de uma molécula de glicose gera 38 moléculas de ATP. Contudo, em condições anaeróbicas, o consumo de uma molécula de glicose pelas células é capaz de gerar apenas duas moléculas de ATP. Qual curva representa o perfil de consumo de glicose, para manutenção da homeostase de uma célula que inicialmente está em uma condição anaeróbica e é submetida a um aumento gradual da concentração de oxigênio? a)       1 b)       2 c)       3 d)      4 e)       5     Correção O texto nos dá as seguintes informações: ...

ENEM 2015 - Questão 67 Caderno 1 Azul

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Dando continuidade aos comentários das questões de biologia do ENEM 2015, hoje vamos falar da questão 67 do caderno 1 azul, que equivale a questão 84 do caderno 2 amarelo, a questão 74 do caderno 3 branco e a questão 61 do caderno 4 rosa. Durante uma expedição, um grupo de estudantes perdeu-se de seu guia. Ao longo do dia em que esse grupo estava perdido, sem água e debaixo de sol, os estudantes passaram a sentir cada vez mais sede. Consequentemente, o sistema excretor desses indivíduos teve um acréscimo em um dos seus processos funcionais. Nessa situação o sistema excretor dos estudantes a)       Aumentou a filtração glomerular. b)       Produziu maior volume de urina. c)       Produziu urina com menos ureia. d)      Produziu urina com maior concentração de sais. e)       Reduziu a reabsorção de glicose e aminoácidos. Agora peço que você pause e...

ENEM 2015 - Questão 66 caderno 1 azul

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Continuando com os comentários das questões de biologia do ENEM 2015, hoje vamos falar da questão 66 do caderno 1 azul, que equivale a questão 83 do caderno 2 amarelo, a questão 73 do caderno 3 branco e a questão 60 do caderno 4 rosa. A cariotipagem é um método que analisa células de um indivíduo para determinar seu padrão cromossômico. Essa técnica consiste na montagem fotográfica, em sequência, dos pares de cromossomos e permite identificar um indivíduo normal (46, XX ou 46, XY) ou com alguma alteração cromossômica. A investigação do cariótipo de uma criança do sexo masculino com alterações morfológicas e comprometimento cognitivo verificou que ela apresentava fórmula cariotípica 47, XY, + 18. A alteração cromossômica da criança pode ser classificada como a)       Estrutural, do tipo deleção. b)       Numérica, do tipo euploidia. c)       Numérica, do tipo poliploidia. d)    ...

Questão 61 (Caderno 1 Azul) ENEM 2015

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Continuando com os comentários das questões de biologia do ENEM 2015, hoje vamos falar da questão 61 do caderno 1 azul, que equivale a questão 87 do caderno 2 amarelo, a questão 77 do caderno 3 branco e a questão 58 do caderno 4 rosa. O nitrogênio é essencial para a vida e o maior reservatório global desse elemento, na forma de N 2 , é a atmosfera. Os principais responsáveis por sua incorporação na matéria orgânica são microrganismos fixadores de N 2 , que ocorrem de forma livre ou simbiontes com plantas. ADUAN, R.E. et al. Os grandes ciclos biogeoquímicos do planeta . Planaltina: Embrapa, 2004 (adaptado). Animais garantem suas necessidades metabólicas desse elemento pela a)                  Absorção do gás nitrogênio pela respiração. b)                  Ingestão de moléculas de carboidratos veget...

Questão 56 (Caderno 1 Azul) ENEM 2015

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Hoje vamos tratar da questão 56 do caderno 1 azul, que equivale a questão 70 do caderno 2 amarelo, a questão 79 do caderno 3 branco e a questão 63 do caderno 4 rosa. Algumas raças de cães domésticos não conseguem copular entre si devido à grande diferença em seus tamanhos corporais. Ainda assim, tal dificuldade reprodutiva não ocasiona a formação de novas espécies (especiação). Essa especiação não ocorre devido ao (à) a)       Oscilação genética das raças. b)       Convergência adaptativa das raças. c)       Isolamento geográfico entre as raças. d)      Seleção natural que ocorre entre as raças. e)       Manutenção do fluxo gênico entre as raças. Correção O texto fala sobre a diferença de tamanho corporal entre raças de cachorro, que gera dificuldade na copulação. Contudo, não podemos dizer que houve uma especiação, ou seja, a formação de novas...

MP da Reforma do Ensino Médio - Correções

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Fonte:  http://www.pbagora.com.br/conteudo.php?id=20160915141056&cat=educacao&keys=ensino-medio-reforma-pode-vir-ano A Medida Provisória de reformulação do ensino médio, anunciada ontem (22), só será publica no Diário Oficial da União (DOU) nos dia 26 ou 27 de setembro. Segundo o Ministério da Educação (MEC), este atraso é devido a ajustes técnicos no texto, principalmente, em relação a prazos a serem cumpridos. O MEC ainda anunciou que não haverá corte de nenhuma disciplina no ensino médio. Segundo o Secretário de Educação Básica do MEC, Rossieli Soares: “ Não está decretado o fim de nenhum conteúdo, de nenhuma disciplina. Do que a Base Nacional definir, todas elas serão obrigatórias na parte da Base Nacional Comum: artes, educação física, português, matemática, física, química. A Base Nacional Comum será obrigatória a todos. A diferença é que quando você faz as ênfases, você pode colocar somente os alunos que tenham interesse em seguir naquela área. Vamos incl...

MP da Reforma no Ensino Médio

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Fonte: http://www.pbagora.com.br/conteudo.php?id=20160915141056&cat=educacao&keys=ensino-medio-reforma-pode-vir-ano Foi anunciada nesta quinta-feira (22) a Medida Provisória (MP) de reformulação do ensino médio, ela foi assinada pelo presidente Michel Temer e encaminhada ao Congresso Nacional. Esta MP tem como objetivo tornar o ensino médio mais atrativo para o aluno e diminuir os altos índices de evasão e abandono escolar. As diretrizes principais de reformulação do ensino médio incluem: um ensino integral, onde as horas de aula passariam de 800 para 1400 horas por ano; parte de grade de disciplinas seria comum a todos os alunos, sendo definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contudo, os alunos ainda poderão optar por áreas de seu interesse e da especificidade de cada rede de ensino do Brasil: linguagens, matemática, ciências humanas, ciências da natureza e ensino técnico; e o ensino médio poderá ter um formato de sistema modular, onde o aluno receberá cer...